2° Quaderno di ricerca

Il rapporto indaga come studenti e diplomati vivono la valutazione scolastica, prendendo in esame le modalità utilizzate, la trasparenza dei criteri, la comprensione dei voti e dei giudizi e il confronto con gli insegnanti. L’obiettivo è verificare in quale misura la valutazione sia vissuta come uno strumento utile all’apprendimento e alla crescita oppure come fonte di ansia e demotivazione. Ne emerge una fotografia delle pratiche valutative della scuola italiana osservate attraverso l’esperienza diretta dei giovani. Sono stati intervistati 8.264 studenti dell’ultimo triennio di scuola secondaria di II grado e 1.000 18-24 enni diplomati.

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